2017年12月19日，美术科组教师在综合办公室，就“低年级美术学科检测方法”主题展开讨论。四位老师分别对这一主题一一发表意见。

余老师从自己所教一年级出发，认为对于一年级的学生来说不能以简单的绘画来作为考核标准，必须有更多的方式来进行全面的考察才比较公允。尹老师也比较赞成，从更加实际的课题案例当中来说明低年级阶段学生的美术检测方法。刘老师提出了质疑，低年级学生字都不认识几个，试卷应该怎么着手，需要给学生读题吗。张老师提出，既然美术学科是以视觉形象为基础，那么在试题的制作过程中是不是应该用图片的呈现方式比较完善。

   通过这次教研，我们对“低年级美术学科检测方法”有了新的认知。也在考虑将教学中开始进行更加多元化的检测方式去检测学生对于美术学科的掌握。