为进一步加强工作室成员和学员的教育研究能力，积极探索学校文化建设的思路和方法，推进学校文化建设进程，3月21日下午，郭庆文名校长工作室全体成员齐聚同乐主力学校果山同贤阁开展了主题为赢在花季——特色班级文化建设研讨会。

     研讨会前，郭校长带领全体成员和学员参观了学校新教学楼、教师办公室、体育馆、运动场等功能场室，随后，工作室成员学员在学校果山上的同贤阁进行了交流研讨。

活动一 分享

为给孩子们创设自主发展的空间，张扬个性，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中，逐渐养成良好的习惯，同乐主力学校班主任代表刘雅燕老师向工作室成员分享了“两建一活”的做法：进行软文化、硬文化建设，鼓励学生积极参与综合文化活动。

     一个良好的班级文化的形成，离不开班主任的管理和良好的班干部队伍建设这两大因素的支撑。盛平小学罗紫芳主任从班级实际出发，以制度文化中班干部的指引文化以及学科文化作为分享重点，跟各位分享班级制度文化建设的实践与思考。

     校园文化是以师生为主体，以活动为主要表现形式，以校园环境为主要依托，充分体现校园精神的一种群体文化。坪地中心小学郭丽丽老师则从学校整体出发，结合学校的办学理念以及学生的需求，对校园文化建设、班级文化建设等内容进行了详细介绍。

     同乐主力学校的特色班级文化建设有内涵、有张力、有抓手，逐渐提升学生的综合能力。学校德育处李建新主任依据郭校长的“顶层设计”，将“两建一活”的理念内涵与工作室成员进行了分享。

活动二 畅谈

郭庆文名校长工作室的成员们带着自己建设班级文化过程中的困惑、思考展开了热烈的讨论。成员们充分认识到班级文化是形成班级凝聚力和良好班风的必备条件。它是校园文化的重要组成部分。通过讨论交流，明确了今后需要着力研究的切入点。

活动三 讲座

郭校长作了题为《赢在花季——特色班级文化建设》 讲座。郭校长先从文化的传承和发展向我们梳理了文化自信的内涵以及文化的重要性，接着从细处着手，通过物质文化、制度文化、活动文化、精神文化四个维度对班级文化建设进行深入浅出的分析，让工作室成员更深入地了解其核心理念内涵，提升班级文化建设能力，引起学员们的诸多思考。

郭校长认为，班级文化建设应从教室布置、板报、图书角、主题班会、班队活动、常规管理这六方面中凸显特色。特别是在常规管理这方面，班主任要设置口号制度、分层要求、建立互助小组等内容，合理借鉴优秀成果，做到心中有理念、有思路。

     班级文化建设助力学校落实立德树人的根本任务，打造有凝聚力、向心力和战斗力的班级，培养学生自我管理能力是我们的共同目标。有追求、有力量、有方法、有方向的文化建设润物无声，相信工作室成员会将校园文化建设中的优秀实践经验和此次研讨会的思考带入校园文化建设中，推动学校迈向更高的台阶。