为了加强校际之间的交流与联系，共享两校教学的成功经验，4月3日下午，在教导处王岩主任的精心组织下，同乐主力学校数学科组与中心小学数学科组开展“同课异构”教研活动。

本次 “同课异构”的上课内容为六年级下册的《变化的量》，分别由我校关日锦老师和中心小学杨淑锦老师执教。

第一节课由杨淑锦老师执教。她先让同学们鼓掌欢迎在座的每位老师，并通过鼓掌人数和音量的不同，顺势将学生引入到课堂情境中。杨老师仪表端庄大方，教态亲切自然，她通过学习单和 “问题串”帮助学生通过自主、合作、探究的学习方式找出变化的量，体会以及描述变化的量之间的关系，并通过大量的练习让学生感受变化的量，层层递进，课堂容量大，教学效果好。

     第二节课由我校关日锦老师执教。关老师从激发学生的学习兴趣出发，以淘气买门票、选择出行方式、玩摩天轮一系列的情境来让学生理解变化的量。关老师沉稳、幽默，采用“分总”的教学方式让学生理解生活中两个量之间的变化关系，以突破两个量之间的关系。关老师采用了小组合作学习方式，让学生充分交流、合作。小老师上台汇报展示，充分激发了学生学习兴趣。

     每个听课者都能认真记录，积极思考，对比自己的课堂寻找差距。课后，授课老师进行了教学反思，听课教师积极表达自己的意见。坦诚的交流，有效的总结，让本次教研活动达到了预期的效果。

     杨淑锦老师的课，让学生在观察、思考、讨论、交流中体会生活中可以说明变化的量之间的关系的例子。她的课，讨论练习多，信息较为全面，为后面学习正反比例埋下了铺垫。 关日锦老师的课从生活入手，让学生说说生活中常见的变化，感受变化的量，首尾呼应。在摩天轮的情境中，学生不仅学会了找到变化的量之间的关系，还发现了两个量之间的变化规律，引出周期性的变化。

     以课会友，不亦乐乎。同课异构课例展示、互动式评课的培训方式深受老师们喜爱。活动已经圆满结束，留给老师们思考却仍未结束。