4月12日，同乐主力学校名班主任工作室启动暨授牌仪式在大会议室隆重举行。同乐主力学校全体行政、工作室主持人及成员参与了此次活动。仪式由德育处杨国兴副主任主持。

一、仪式开场

杨国兴副主任宣读同乐主力学校名班主任工作室建设概况，并指出了工作室建立的初衷、目的及意义。

     根据市、区、街道教育部门和学校领导班子对班主任工作的要求，结合我校班主任队伍建设的需要，经学校行政讨论决定，同乐主力学校成立名班主任工作室。工作室将在加强德育理论学习的基础上，重视德育观念创新、德育改革实践及操作研究，培养师德高尚、带班有方、育人有法和富有创新精神的班主任。工作室以立德树人为目的，以全体成员的智慧为“骨干”，以教育需求为导向，将构建打造班主任工作发展平台，努力提升同乐主力学校班主任队伍素质和专业水平。同时，同乐主力学校名班主任实行“分步”原则，在小学部先推行，遴选出十位班主任为核心人员，待取得一定的经验后将延伸至中学部。

二、工作室成员代表发言

工作室成员代表卓中富老师认为名班主任工作室的创立对班主任来说是一次难得的机会，于自身而言更是一次成长的契机。卓老师坚信，工作室成立后，成员们能在思想交流碰撞后互相启迪，从思想、工作、能力这三方面得到全面提升，在育人工作更上一个台阶。

三、工作室主持人发言

同乐主力学校名班主任工作室主持人王方老师用四个字——“感恩、感动”表达了真切的心声，并用四个“一”指出工作室未来的努力方向。王老师感恩郭校长的高瞻远瞩及学校各级行政领导的鼎力支持，感动于工作室成员们在面对未知时，义无反顾地加入名班主任工作室。王老师认为自己是“引路人”，将在如何构建并完善工作室机制、如何协调与学校日常繁琐工作的冲突、如何有效促进工作室的发展等内容上孜孜以求，与工作室成员共探索与发展。

     仪式中，王老师谨代表工作室成员庄重承诺，工作室今后定不负领导嘱托，踏踏实实做事情，兢兢业业勤钻研，时时刻刻阔眼界，由“零”开始，充分发挥骨干教师自身专业引领作用，力争使工作室成为名班主任的摇篮、教研的基地、交流的平台、辐射的中心，并实现“带好一个团队、做好一个专题、做好一次展示、拿出一些成果”，起到示范、引领和辐射作用。

四、德育处主任发言

李建新主任首先对郭校长、蓝副校长对学校德育工作的支持表示感谢，并对十位班主任成为首届班主任工作室成员表示祝贺。李建新主任认为，班主任既是班级的领导、组织、管理者，又是班级建设的设计者、班级人际关系的艺术家，因此，必须具备一定的班级管理能力及知识。

     李主任提出，工作室成员应从以下几方面去提升自我：一为认真学习，理清工作思路，践行工作室的各项职责及学校班主任工作职责，提高自身素养，发扬学校“善·行”文化理念；二为立足常规，将繁琐工作提炼升华，与此同时，工作室将通过参加学习、参与课题及研讨活动，抓项目、做展示、出成果，据教师个人特点提出个人发展建议，以“导、帮、带”为重点，进一步促进教师个人专业技术及素质的提升；三为保持热情，虚心学习，相互切磋，共探发展之路。

五、颁发聘书

     李建新主任为我校名班主任工作室首批成员代表颁发聘书。

     蓝天胜副校长为我校名班主任工作室主持人王方老师颁发聘书。

     郭庆文校长为我校名班主任工作室授牌。

六、校长发言

活动的最后，郭庆文校长为工作室做全面指导工作。

     郭校长指出，我校成立名班主任工作室旨在推动学校班级管理更上一个台阶。郭校长认为，工作室要立足于常规管理工作，管理好班级的“人、财、物、事”；要注重班级文化建设，如精神文明建设、制度建设、活动建设、环境建设等；要走特色之路，引导学生在德行方面要自立、学习上自主、生活上自理、活动中自信、交往中自强；要走成长之路，坚持“走出去、引进来”，亲近名师、习其所长，学习名班主任管理的理论方法。郭校长还根据自身见闻与经历，与我们分享班主任应如何做好调解工作、班级建设工作。

郭校长希望，工作室成员在班级管理和师德师风方面，以身作则、率先垂范。郭校长还表示，学校定会积极支持关于班主任的工作，创造更好的条件，让大家更好地成长。

同乐主力学校成立名班主任工作室，是学校领导对名班主任工作室的支持，也是学校对班主任队伍建设的高度重视，标志着我们学校班主任队伍建设朝着专业化方向正阔步前进。相信工作室成员定会在今后的日子中，保持生命的激情，开拓进取、携手共进，充分发挥辐射作用，在教书育人的道路上描绘出绚丽的一笔，为教育事业的美好未来做出贡献！