2020年5月25日，同乐主力学校心理健康辅导中心专职心理教师姜会岩为我校全体教职工开展《学校心理危机干预的识别与应对》的培训讲座。通过讲座让我校全体教师更好地了解中小学生常见的心理问题，在解决学生学习、生活、个性、情绪以及自伤自杀危机预防等方面提供了很大帮助。

中小学生是一个特殊的群体，其心智还未发育成熟，面对学习和生活会等方面遇到各种问题，往往无法做出正确的选择。本次讲座主要针对当前中小学生的情绪现状，从“认识心理危机及心理危机干预”、“如何识别校园心理危机”和“危机事件发生应对流程”等三大方面为我们讲解了预防和干预的解决方案。

     姜老师通过疫情期间的一组未成年人自杀数据让老师们了解到心理危机干预的重要性，继而运用自杀模型S-O-R理论详细解读创伤事件引起的三种常态反应，三种病态反应和三种变态反应。让老师们更好地理解从心理危机产生到危机爆发的反应历程，及时掌握学生的心理状态。

     如何快速有效进行危机识别？姜老师将“六变三托”等九大征兆以及四个具体自杀意向问句作为识别指标，快速有效地评估自杀风险。内容实操性强，流程具体明确，让老师们可以轻松掌握危机识别的方法。

     最后姜老师通过一张详细的自杀及恶性事件的三级预警流程图，明确了学校各个部门的职责、分工。做到预防有预案，事发不慌乱。

开展心理健康教育讲座是我校学生心理健康教育宣传月系列活动之一，通过此次讲座，提高了全体教职工对校园心理危机干预重要性的认识，增加了心理危机干预知识和技能，为及时发现并消除学生心理安全隐患提出了应对策略。

同乐主力学校 心理健康辅导中心