为落实我校与凯瑞特学校的结对帮扶工作，促进两校的交流与沟通，共同研究教学教法、一起成长进步，10月21日上午，我校中学部数学科组前往凯瑞特学校进行送课交流活动。

柯于胜老师为902班的学生带来一堂《相似三角形性质—对应线段之比》的探究课。柯老师带着学生从相似三角形判定的回顾开始，让学生叙述，并把叙述的文字转化为数学语言。以例题为主体，以图形为载体，带领学生梳理相似三角形对应边、对应角的关系。抓住“相似比”的基础概念，引发学生思考相似比是谁与谁的比，那么反过来的比值又可以如何表示，强调相似比的顺序性。带领学生梳理证明相似的思路，让学生上台板书，教师予以指导与评价，以此形式探究相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线的相似比。整个课堂学生参与度高，表现积极，是一堂精彩的高效课堂。

胡选老师为802班的学生带来一堂《轴对称与坐标变化》的数学操作课。以导学案为载体，带领学生温故知新，回顾点在平面直角坐标系中的各类坐标特征。让学生共读本节课的学习目标，明确本节课的目的指向。以课本为基础，让学生动手画图，探究关于坐标轴对称的图形的坐标关系，归纳轴对称引起的坐标变化。再逆向而发，继续探究由坐标变化引起的图形变化，并学以致用，最终形成结论，以简单的点与坐标轴呈现结论形式，带领学生总结并形成画面式知识。整个课堂胡老师带领学生深挖教材，探究知识，当堂检测让学生建立知识的收获与自信，形成了一堂清晰而明确的探究活动课。

课程完毕之后，两校老师进行评课。柯老师与胡老师先谈了自己的上课环节、教学思路与设计，课堂反馈。两校教师对柯老师的高校课堂予以了积极肯定，柯老师的教学过程紧凑合理，在学生的角度上，让学生先思考，老师后评价，引导学生完成知识的探究。对胡老师在教材的把握上给予了充分的赞扬，课堂的活动环环相扣，真正做到了突破重点与难点，注重学生的主动思考。两位老师课堂上气定神闲，贴近学生，以生为本，注重表达，治学严谨，深化教材，正面迁移，举一反三，给大家呈现了两堂精彩纷呈的好课。

凯瑞特学校梁小庆副校长指出，此次的交流活动是两校数学科组交流的开始，期待在接下来的活动中，两校能够更加深入的交流，一起探讨教学、教法，推动两校的共同发展与进步。