为拓展教学思路，提高课堂教学实效，提升教师教学能力和学科素养，促进教师的专业成长，11月4日上午，同乐主力学校文综科组的老师们到凯瑞特学校进行送课交流活动。

靳丽康老师为七（2）班的同学们带来了一节有趣的地理课《世界的人种》。靳老师采用组内合作、组间竞赛的互动学习形式，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的课堂主体作用，培养了学生的地理学科核心素养。本节课从“地理杯”选美比赛开始，分为三个环节，第一环节为“我来当评委”，小评委们纷纷举手说答案，准确认识三大人种的体质特征；第二环节为“美人何处归”，靳老师邀请同学上台在地图上指出三大人种的主要分布地区；第三环节为“放下心中的偏见”，通过网上的帖子引导同学们放下心中的偏见，从科学的角度认识不同人种的体质特征，树立科学的种族观。最后，学生以闯关的形式完成本节课的练习，在愉快的讨论中结束本节课。

陈玉秋老师为八（3）班的同学们带来了一节别开生面的道法课《谁对我负责，我对谁负责》。陈老师采用小组合作的学习形式，课堂氛围生动、有趣。课堂首先以里根总统幼时打破玻璃的故事引入“责任”这一概念；在剧本小游戏环节中，陈老师让同学们扮演不同的角色，体会不同角色的人物应该承担的不同责任，引导学生明白他人对我负责的表现及意义；最后，陈老师将中国梦和个人责任相结合，升华了本节课的主题。整个课堂充分体现了以教师为主导、学生为主体的新课程教学理念。

孟凡靠老师和九（2）班同学们一起学习了《苏联的社会主义建设》这一课。在孟老师精彩的讲解下，同学们个个听得津津有味。课堂上，孟老师采用史料实证的方法，从战时共产主义政策、新经济政策和苏联的工业化三方面来讲述本课，引导学生思考。孟老师情绪高昂、声情并茂，学生踊跃回答问题、参与热情高涨，学习氛围浓厚。孟老师在这堂课的教学中充分贯彻了时空观念、史料实证、历史价值观等历史核心素养。

课程结束后，两校听课老师一起对上午的课堂进行了研讨和交流。两校教师对文综科组送课的三位年轻老师扎实的基本功、沉稳的课堂表现、自然的教态称赞有加。同时，也对课堂采用小组合作的模式给予了充分肯定，大家一致认为小组合作模式能调动学生的积极性、体现以学生为主体的教育观念。

本次文综教研帮扶活动促进了两校文综科组的交流与合作，两校教师纷纷希望今后能开展更多的科组交流活动，让大家共同进步与成长。