为进一步提质增效，促进教师专业发展，提升学校办学品位，11月24日下午，我校在六楼会议室举行中小学科组长会议暨小组合作学习经验分享会。

教导处皮清花副主任对初中期中考试情况进行了分析。皮主任表示，培养学生良好的学习习惯至关重要。教师既要对学生怀有信心，也要对学生的习惯常抓不懈。她建议科组长们多主动去了解该学科的教学及成绩情况，通过推门听课、开展教研活动等形式，多反思、多探讨如何让课堂变得更加高效。

教导处王岩主任对小学各科期中考试整体情况作了分析。王主任认为，作为教师应该学会通过学生起点看变化，竭尽全力帮助学生进步、成长。成绩分析要立足于学情。教师要根据学生心理和生理的发展规律，在教学方式、内容上作出相应调整。此外，各学科教师之间要互帮互助，齐心协力，发挥团队力量，共寻解决问题的方法。

小学语文科组长刘菊香老师、数学科组长李洁老师、英语科组长李楚虹老师、科学科组长林伟东老师分别从各年级成绩、平均分差、学生答题习惯与技巧、考题设计等方面对本次成绩进行了细致的分析，并提出了培优补差、做题技巧指导与训练等具体措施。

师徒结对负责人郑燕媚老师对师徒结对中期情况作了简要小结。郑老师指出，师傅与徒弟之间要多积极开展听课、评课活动，促进课堂教学质量的提升。科组长们也要从中积极推进此项工作，助力年轻教师快速、专业地成长。

赖培虹老师从小组创建和评价标准两方面对小组合作学习模式进行分享。赖老师表示，小组合作的评价标准要立足于本班学情，做到具体细化，并根据学生每一阶段的变化进行灵活调整；要联合各科任教师的力量，重视科任教师的反馈与建议。实行小组合作模式时，教师要以正强化的方式不断激励学生养成良好习惯，真正树立学生学习的信心。

蔡静娟老师以“项目制管理”为主题分享了小组合作学习经验。从编号分组、班级常规管理——小组项目组长制、小组记录本、个人档案、班级量化积分班规等方面作了具体分享。蔡老师设计的个人档案清晰地记录了班级学生的成长痕迹。她还通过这些方法着重培养学生的自我反思能力，强化学生的自我学习意识、自我目标调控能力。

会议最后，蓝天胜副校长就本次会议作出总结。蓝副校长认为，教育教学质量是学校办学的根本。不论是成绩分析，还是小组合作学习经验分享，都是服务于教育教学。他强调，各科组长要加强科组建设，从教师备课研讨、上课、习题设计等方面细化要求，抓好科组常规管理工作。各科组老师要统一思想、步调一致，取长补短，扎扎实实做好工作，真正提升学校教学质量。