同乐主力学校师德考核条例

第一条 为了加强教职工师风师德建设和推动学校行风建设，正确评价教职工的师风师德状况，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本细则。

第二条 考核的对象与等次；考核对象为全体教职工。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

第三条 学校成立由党支部、校长、处室组负责人和优秀教师代表组成的师德考评领导小组，负责每学期对教师进行师德考评。

第四条 考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自评与他评相结合。采用的具体方法：

1、自陈法：即由教师本人对照评价标准自我总结和评价。

2、观察法：通过平常的观察记载，对教师进行评价。

3、问卷法：通过在学生、家长、教师中进行问卷调查，对教师进行评价。

4、接洽法：通过召开家长座谈会或个别谈话等形式了解被评价教师的师德情况。

第五条 教职工有下列情况者，考核为不合格：

1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。

2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。

4、厌恶差生，不尊重学生家长。

5、行为失检，在教育教学活动中有与师德要求不符的行为，例如：

（1）让学生或通过学生家长为自己谋取私利。

（2）捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使学生接受家教。

（3）侮辱猥亵学生。

（4）违反规定，擅自向学生推销复习资料。

（5）参与赌博和搞迷信活动。

6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

第六条 任课教师同时符合下列条件，考核为优秀；略低于或少于下列条件，考核为合格。

1、教师结合课内外教学活动，对学生进行行为规范教育、道德品质教育和心理素质培养。

2、所教班级的学生能遵守纪律，培养学生良好的学习态度、方法和习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。

3、经常与班主任、学生家长保持联系，主动地对学生进行有针对性的教育，得到班主任、学生和家长的好评。

4、关心爱护差生，转差效果显著，

5、随时随地纠正学生不良行为，并能及时向值班人员、班主任、政教室反映情况，协助处理。

6、有针对性地经常开展一些家访，通过家访取得良好的教育效果。

第七条 此项考核结果的作用：

师德考核不合格者，年终“事业单位工作人员考核”原则上不予合格；若年终“事业单位工作人员”定为优秀，此项考核原则上应为优秀。

教师师德考核为优秀，则优先考虑评优、晋升。

教师师德考核不合格，则无资格参加评优、晋升等，并要扣除一定的年终考核奖。

若有严重违反师德者，按有关规定严肃处理，直至待岗、解聘。